我校大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐系列報道之一

為提高青年大學生的社會實踐和服務社會能力，輕工學院依托學科優(yōu)勢和專業(yè)特點，積極響應，圍繞中心工作，結合建黨百年、“兩山理論”等組建了以社會調查、理論宣講、尋訪探究、思想引領等為主題的4支實踐團隊，引導青年在實踐中勇?lián)姑?/p>

“以茶之名，護秦嶺之士”實踐團依托團省委“2021年高校生態(tài)環(huán)保社團聯(lián)盟秦嶺生態(tài)考察項目”，選取秦嶺腹地漢中西鄉(xiāng)縣，針對村落茶產業(yè)土壤情況進行實地取樣，結合學院專業(yè)特色，進行分析檢測，提出土壤修復方案，為秦嶺生態(tài)環(huán)境治理與提升獻言獻策。同時，采訪舉辦“兩山理論”宣講活動，呼吁茶農爭做綠水青山衛(wèi)士！

“追尋先輩足跡，傳承紅色基因”實踐團前往延安革命紀念館、楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址等地，參觀革命圣地，弘揚革命精神，傳承紅色基因。實踐團成員走進延安八一敬老院，聆聽老兵故事，圍繞“老兵，我想對黨說”“老兵的青春寄語”整理音視頻；此外團隊還前往西安市、咸陽市尋訪老兵，收集、整理口述資料，聆聽老兵記憶深處的故事，傳承紅色基因。

“微光計劃”實踐團針對對鄉(xiāng)村照明系統(tǒng)不完備，路燈數(shù)量稀少，無法覆蓋到整個村莊的問題，將前往商洛市洛南縣為鄉(xiāng)村安裝無輻射無污染的太陽能路燈，助力鄉(xiāng)村振興。

“心靈守護者——打開鄉(xiāng)村心窗”實踐團聯(lián)合校心理協(xié)會，依托心理咨詢中心專業(yè)教師，將在商洛市洛南縣景村中學建立鄉(xiāng)村心理咨詢點，配套咨詢所需物品、沙盤等硬件設施，建設兼顧心理咨詢和心理團輔的心理咨詢室，針對當?shù)亓羰貎和?、空巢老人等開展“一對一”的心理幫扶，并建立長期的定點幫扶基地，讓心理輔導走進鄉(xiāng)村。

設藝學院：投身鄉(xiāng)村振興，展現(xiàn)青年擔當

設藝學院組織開展“第三屆社會實踐項目策劃大賽”，組建由“輔導員+專業(yè)教師”組成的指導教師團隊，發(fā)揮設計學科優(yōu)勢，鞏固夯實實踐成果。共組建6支實踐團隊，1支團隊入選2021年“推普助力鄉(xiāng)村振興”專項社會實踐活動。

“煙火實踐團”致力于利用融媒體進行特色美麗鄉(xiāng)村宣傳。團隊前往漢中雙白果村，挖掘雙白果村的人文故事和生態(tài)資源，拍攝宣傳片、宣傳照，多維度宣傳雙白果村發(fā)展的點點滴滴。用自己的專業(yè)知識提出村居建設意見，推進鄉(xiāng)村生態(tài)宜居建設，此外還針對15歲以下學生的進行普通話推廣活動。

“藝鄉(xiāng)”實踐團前往我校定點扶貧地王石凹村“探尋鄉(xiāng)村振興，設計何為？”團隊根據(jù)王石凹村特色農副產品，開展產品的包裝設計，農產品展廳設計、抖音平臺建設等工作，助力王石凹村開拓農產品網絡市場，提高特色農產品知名度。

“碩果”實踐團通過線上與線下相結合的實踐模式，從宣傳、調研、設計三個維度出發(fā)，以線下調研為主，線上宣傳為輔，深入了解富平各鄉(xiāng)村企業(yè)地區(qū)特色農產品發(fā)展現(xiàn)狀，團隊成員發(fā)揮專業(yè)特長，為當?shù)靥厣r產品宣傳推廣提出新的推廣思路，助力特色農產品品牌建設。

“新天—博物館紅色文化立體化傳播體系構建者”實踐團立足時代使命，融合廣播電視和設計學的學科力量，通過數(shù)字技術賦能平面化博物館，實現(xiàn)從傳統(tǒng)平面化博物館轉型為線上博物館構建。目前，數(shù)字博物館模塊構建和系統(tǒng)設計工作以及百部影像獻禮放映正在楊家溝村有序開展。

“窯洞民居的傳承與活化利用”實踐團連續(xù)六年來扎根西北致力于窯洞文化，圍繞學院專業(yè)優(yōu)勢與地方發(fā)展需求，對甄家灣村落的窯洞深入調研了解、實地測量測繪，對以窯洞旅游業(yè)帶動當?shù)亟洕l(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃提出針對性保護措施，同時團隊制作窯洞宣傳視頻，激活甄家灣村落發(fā)展活力。

“藝先鋒·時尚半坡”實踐團結合專業(yè)優(yōu)勢積極對接半坡博物館，開展設藝青年助力傳統(tǒng)文化發(fā)掘與創(chuàng)意轉化實踐活動。團隊結合仰韶文化特點和當前文創(chuàng)主流方向對半坡姑娘、陶器展廳、遺址展廳、陶窯館進行調研，運用全運會和半坡人狩獵、釀酒、搭建房屋、制陶器等形象，制作動畫短視頻，與時俱進講述半坡故事。

（核稿：李鵬 編輯：雷超）