編者按：我校思想政治工作會議圍繞立德樹人根本任務，安排部署了今后一個時期學校思想政治工作的任務要求。全校師生員工如何傳承“三創(chuàng)兩遷”精神，落實思政會議任務部署，做新時代“西遷群體”楷模？各單位如何動員部署推進相關工作，為奮力實現(xiàn)校第二次黨代會提出的“三步走”戰(zhàn)略目標，提供強大動力和堅強保證？請看來自【落實思政會部署】欄目的報道。
為貫徹中省高校思政工作會議精神，進一步落實學校思政會議任務部署，在學?！叭阶摺睉?zhàn)略目標的指引下，輕工學院積極響應“服務年”號召，服務“雙一流”建設工作，提高一流人才培養(yǎng)能力。一流人才培養(yǎng)離不開教學工作和思政教育工作的配合，而學風建設正是二者的最佳結(jié)合點。本年度，學院將“立德樹人”作為思政教育中心環(huán)節(jié)，關注學生專業(yè)成才、精神成人，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心作用，穩(wěn)固學風建設“中軸線”地位，以學風工作體系化建設為主體任務，以“輕工人才培養(yǎng)支持計劃”為藍圖，緊抓學風建設促進學業(yè)成績，強化學風影響拓寬工作陣地，提升學風活力引領品牌樹立，不斷解構新任務，探索新辦法，統(tǒng)籌推進“四新”戰(zhàn)略。
開拓局面，整合資源，形成學風建設新思路
輕工學院基于學風建設工作實踐，不斷完善制度體系，創(chuàng)新管理模式，加強隊伍建設，逐步形成了以績點為標桿、教育為基礎、創(chuàng)新為動力、質(zhì)量為根本的學風建設工作思路。并且在工作思路的指引下，重點做好“五個三”，凝聚專業(yè)教師、輔導員、校友及行業(yè)人士這“三支隊伍”；守住班級、課堂和寢室這“三大陣地”；完善“三類制度”，分別是以“早鳥行動”、三級考勤制度、早晚自習制度等組成的基礎性學習制度，以學業(yè)班主任制度、“悔過制度”為核心內(nèi)容的幫扶性學風制度，以輔導員與家長聯(lián)系制度、輔導員—教師溝通機制等為主要工作內(nèi)容的內(nèi)隱性學風制度；緊抓入學新生養(yǎng)成教育、在校生典型和動員教育、畢業(yè)生勵學和職業(yè)教育這“三個教育環(huán)節(jié)”；打造學風“三大工程”，即學業(yè)管理提升工程、學風活力引領工程以及學生典型示范工程。營造學院上下全員參與、全方位著眼、全過程滲透的學風育人大環(huán)境。
重心下移，穩(wěn)扎穩(wěn)打，明確學風建設新指標
學院針對學風成效參照標準模糊，學風建設目標導向缺乏等現(xiàn)狀，將著眼點下移，以學生課業(yè)成績與課外成果量化學業(yè)素質(zhì)能力，通過網(wǎng)格化梳理，細化各年級、班級學風建設總指標，搭建“4+8”學業(yè)成效指標體系。年級層面設定4項指標：四級通過率、考試違紀率、學生掛科率、畢業(yè)生考研上線率。年級指標重點在“對比”，以同比數(shù)據(jù)為基礎參考值，通過逐年的考核監(jiān)督與參照定位，各年級的整體學風取得了長足進步。班級層面設定8項指標：遲到率、曠課率、平均學分績點、考試掛科率、四級通過率、退學預警率、學生獲獎率、學科競賽和科技競賽參與率。班級指標重點在“細化”，為班級學風基礎建設、典型示范、后進警示等方面的教育管理提供精準數(shù)據(jù)，不斷提升班級建設的完整性和科學性?！?+8”學業(yè)成效指標體系的建立，是學風建設工作體系化的新嘗試。
推陳致新，精準發(fā)力，牢筑學風建設新陣地
學風建設作為思政工作的重要一環(huán)，離不開科學的陣地建設。為此，輕工學院牢筑三大工作陣地：課堂陣地、班級陣地、寢室陣地。除了在課堂陣地的建設中，系統(tǒng)打造“早鳥行動”為主導的三早一晚學風基礎工程，和在班級陣地建設過程中，推行羅伯特議事規(guī)則并制定“班級學風建設手冊”，共同推進學風建設成效之外，本年度還進一步加強了“第三課堂”陣地——寢室陣地建設。
輕工學院積極整合大學生關注熱點，以激發(fā)學生內(nèi)生動力為目的，打造以“奮進勵志、勵品勵行”為主題的輕工寢室文化長廊。文化長廊內(nèi)容涉及思想導航、安全教育、院史院情、企業(yè)風貌、榜樣力量、校友名家、教師風采、學生心語等8類主題，集藝術性與文化性為一體。在充分尊重學生多元文化需要的同時，又展現(xiàn)學生愛國愛校、勵志奮進的精神風貌。目前第一版“總書記對青年說”系列展板15幅已經(jīng)在學生生活區(qū)8公寓安裝完成，使同學們能在生活中潛移默化地補精神之“鈣”，充信仰之“值”。同時，發(fā)揮學生寢室自管會“四自”作用，在傳統(tǒng)衛(wèi)生督查和隱患排查的基礎上，廣泛開展寢室文化大賽，宿舍門貼設計大賽以及“先進文明寢室”、“文明寢室先進個人”的評選活動，做好“第二課堂”與“第三課堂”的有效銜接。
統(tǒng)籌資源，形成合力，打造學風建設新平臺
輕工學院積極統(tǒng)籌資源，根據(jù)學生需求搭建資源平臺。本學期確立學風專項工作“中軸線”的地位，創(chuàng)新“學風+”工作模式，統(tǒng)籌多方資源，實現(xiàn)工作最大化。統(tǒng)籌發(fā)揮學院院士、名師、校友、朋輩資源，打造“名師引航”“輕風聞道講堂”“輕風問道學堂”三大品牌講座，聚焦社會責任、專業(yè)前沿等領域，讓學生煉精神、學品質(zhì)、強專業(yè)、學知識。除了統(tǒng)籌人才資源外，還積極探索專項工作的聯(lián)合路徑。構建 “學風+易班”平臺，通過易班優(yōu)課、易班快搭同步學風建設內(nèi)容，覆蓋全體學生，本年度還將結(jié)合班級學風建設工作開展“輕工好學風”易班班級學風建設風采大賽，形成線上線下“比、學、趕、幫”的優(yōu)良氛圍?！皩W風+安全”平臺，聯(lián)合學生干部隊伍，以安全保舍風，形成寢室安全文明衛(wèi)生的堅實壁壘，有效占領學生“第一、第二、第三”課堂高地。“學風+團學”平臺，積極推動學生參加雙創(chuàng)比賽和學科競賽，依托專業(yè)優(yōu)勢，打造“皮革制品文化月”“花樣紙制品設計大賽”“順豐杯綠色包裝設計大賽”三大品牌活動，成為學生求進步、學典型、受教育、長才干的重要戰(zhàn)場。守住“學風+資助”平臺，擴大典型示范效應，依靠12項企業(yè)獎助學金，組建“輕工優(yōu)秀學風代言人事跡宣講團”“學霸課堂導師團”發(fā)掘勵志事跡，發(fā)揮朋輩力量，為學生樹學習榜樣、立做事榜樣。
一年來，輕工學院始終將培育優(yōu)良學風作為學生工作的“中軸線”，通過工作中“點上落實、線上聯(lián)動”的實現(xiàn)，獲得了寶貴的經(jīng)驗，也取得了較好的成效。2018年，學院將貫徹學校思想政治工作會議精神，以“服務年”為契機，回歸思政工作本位，扎實推動學風建設，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學院建設雙一流、培養(yǎng)一流人才登高原、建高峰。
（核稿：陳李斌 編輯：杜楊 學生編輯:韓丹）
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