機(jī)電學(xué)院兩個(gè)專業(yè)接受工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查

國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查聯(lián)合專家組于10月22日至24日對(duì)我校過(guò)程裝備與控制工程、材料成型及控制工程兩個(gè)專業(yè)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考查。聯(lián)合專家組組長(zhǎng)、過(guò)程裝備與控制工程專家組組長(zhǎng)由大連理工大學(xué)李志義教授擔(dān)任，材料成型及控制工程專業(yè)專家組組長(zhǎng)由北京工業(yè)大學(xué)范晉偉教授擔(dān)任。校長(zhǎng)馬建中，副校長(zhǎng)郭霄鵬、李志健，專家組全體成員，學(xué)校相關(guān)職能部門及教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、兩個(gè)專業(yè)教師代表出席此次專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查見(jiàn)面會(huì)和反饋會(huì)。

10月22日上午，郭霄鵬主持召開專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查見(jiàn)面會(huì)第一階段會(huì)議。馬建中代表學(xué)校發(fā)言。他代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生向?qū)＜医M的到來(lái)表示熱烈歡迎，向?qū)＜医M介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、本科教學(xué)等方面的發(fā)展成果、學(xué)校近年來(lái)專業(yè)認(rèn)證工作以及此次現(xiàn)場(chǎng)考查的過(guò)程裝備與控制工程、材料成型及控制工程專業(yè)的基本情況。他表示，兩個(gè)專業(yè)接受專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場(chǎng)考查，既是對(duì)專業(yè)建設(shè)成效的一次全面檢驗(yàn)，也是提升專業(yè)教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要契機(jī)。懇請(qǐng)各位專家不吝賜教，對(duì)這兩個(gè)專業(yè)的建設(shè)和學(xué)校的改革發(fā)展多提寶貴意見(jiàn)和建議，幫助我們不斷提升專業(yè)技術(shù)水平。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校上下要高度重視、全力配合，確保順利完成認(rèn)證考查工作任務(wù)。

聯(lián)合考查專家組組長(zhǎng)李志義教授主持召開第二階段會(huì)議。他代表專家組講話，介紹了專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)背景，現(xiàn)場(chǎng)考查的目的、工作內(nèi)容以及工作方式。過(guò)程裝備與控制工程、材料成型及控制工程專業(yè)負(fù)責(zé)人分別從本專業(yè)認(rèn)證工作的基本情況、《自評(píng)報(bào)告》評(píng)審意見(jiàn)的答復(fù)等方面向?qū)＜医M作了匯報(bào)。之后，各位專家結(jié)合專業(yè)自評(píng)報(bào)告中的內(nèi)容進(jìn)行了提問(wèn)和進(jìn)一步了解，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人都做了認(rèn)真解答。兩天時(shí)間里，專家組通過(guò)考查教學(xué)設(shè)施，查閱教學(xué)管理文件和教學(xué)資料，與學(xué)生、教學(xué)管理人員、專業(yè)教師、校友、用人單位和實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人等進(jìn)行訪談和座談，對(duì)過(guò)程裝備與控制工程、材料成型及控制工程專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)而全面的現(xiàn)場(chǎng)考查。

10月24日，聯(lián)合考查專家組組長(zhǎng)李志義教授主持召開專家組意見(jiàn)反饋會(huì)。過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)考查組專家金志浩教授、材料成型及控制工程專業(yè)考查組專家范晉偉教授及專家組成員分別對(duì)兩天來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)考查工作進(jìn)行了詳細(xì)反饋。他們從學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資隊(duì)伍和支撐條件等七個(gè)方面反饋了過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)的整體教學(xué)情況，并就進(jìn)一步加強(qiáng)和完善課程體系建設(shè)、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、提高青年教師工程實(shí)踐能力、集中落實(shí)部分畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)中非技術(shù)因素能力的達(dá)成等方面提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

馬建中代表學(xué)校對(duì)各位專家兩天來(lái)的辛勤工作表示衷心感謝。他指出，專家組進(jìn)?？疾槭菍?duì)兩個(gè)專業(yè)高質(zhì)量、重實(shí)效的全方位體檢，全面客觀地反映了該專業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的不足。提出的意見(jiàn)和建議針對(duì)性很強(qiáng)，對(duì)我校相關(guān)專業(yè)建設(shè)都有很好的借鑒作用，學(xué)校將認(rèn)真梳理專家意見(jiàn)建議，從提高認(rèn)識(shí)、立行立改；補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)、推動(dòng)建設(shè)；深化改革、提高質(zhì)量等三個(gè)方面全力做好整改落實(shí)。他表示，今后學(xué)校將堅(jiān)持以本為本，切實(shí)推進(jìn)四個(gè)回歸。在充分研討分析的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)制約因素和薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)進(jìn)一步深化改革，整合優(yōu)勢(shì)資源等途徑，不斷凸顯本科教育的核心地位，持續(xù)提升學(xué)校工程教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（核稿：費(fèi)貴強(qiáng) 編輯：杜楊）